sexta-feira, 28 de setembro de 2012

Culminãncia do Folclore 2012

 
 ESCOLA CRIANÇA FELIZ
PROJETO: FOLCLORE BRASILEIRO
Tema: Conhecendo a diversidade cultural brasileira
Público alvo: 1º ao 5º ano
DATA: 20/08 a 31/08/2012

Justificativa:
          O folclore é de valor integral na cultura. Merece ser estudado e aproveitado sobre todos os aspectos, intelectuais, artísticos, educacionais, técnicos e recreativos, e para fazer parte dessa rica cultura, os alunos deverão ter contato com diferentes tipos de textos, músicas e etc. Possibilitando o acúmulo de informações necessárias para a aquisição de valores culturais pertinentes a cultura local e regional.


Objetivos:
§  Conceituar a palavra folclore;
§  Resgatar o folclore local;
§  Descobrir as principais manifestações folclóricas de nosso país;
§  Resgatar a sabedoria dos mais velhos através de pesquisas;
§  Valorizar a cultura popular;
§  Conhecer o significado e a ortografia das palavras;
§  Introduzir diferentes tipos de textos para análise e interpretação textual;
§  Pesquisar as características, a importância e influência do folclore na educação.

Desenvolvimento:

o   Propor aos alunos conversar com os pais, avós e amigos sobre o folclore. Eles podem trazer livros que falem sobre o tema ou descobrir, em suas conversas, elementos que fazem parte do folclore, tais como: lendas, adivinhas, brincadeiras, músicas, cantigas de roda, parlendas, comidas típicas, comemorações e crendice populares.
o   A turma deve trazer para a classe todo o material coletado. Proporcionar momentos de troca entre os alunos, para que possam mostrar o que trouxeram e falar sobre o que aprenderam.
o   Você também pode colaborar, buscando trazer para classe informações que faltaram, a fim de enriquecer o repertório deles a respeito do tema.
o   Selecionar brincadeiras, lendas, adivinhas, parlendas, músicas e explorar o assunto das mais variadas maneiras.
o   Propiciar espaço e tempo para a realização das brincadeiras folclóricas, como por exemplo: amarelinha, pular corda, cobra cega entre outras. Aproveitar as brincadeiras e propor aos alunos um registro coletivo, que pode ser escrito ou por meio de desenho. Cada um deve mostrar o que achou mais significativo na brincadeira escolhida.

O que é folclore?

Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.

Sugestão de atividades:

·        Concurso de trava-língua;
·        Concurso de adivinhas;
·        Gincana de provérbios (a equipe que conseguir o maior número de provérbios será vencedora);
·        Confeccionar o boi;
·        Confecções de brinquedos;
·        Literatura de cordel;
·        Pratos típicos;
·        Medicina popular;
·        Ditados populares;
·        Lemas de pára-choques;
·        As festas e as danças;
·        Brincadeiras: passa anel, estátua, amarelinha, bolinha de gude, cobra cega, berlinda, etc.
·        Brincadeiras cantadas;
·        Oficina de massinha, argila ou sucata: confecções de personagens de lendas do folclore: Saci, Iara, Mula-sem-cabeça; Lobisomem, Boitatá, etc.
·        Dramatizações;
·        Confecções de cartazes sobre as lendas;
·        Festival de comidas típicas: canjica, pipoca, tapioca, acarajé, etc.
·        Interpretações e produções textuais.

Trabalhando o folclore nas regiões do Brasil

v Região Norte;
v Nordeste;
v Sul;
v Centro Oeste;
v Sudeste.

Culminância:
A culminância do projeto será realizada dia 31 de Agosto.

- Fazer a apresentação cultural;
- Danças;
- Brincadeiras;
- Teatros;
- Exposições de trabalhos;
- Exposições de comidas típicas.


OBSERVAÇÃO: CADA PROFESSOR FICARÁ RESPONSÁVEL DE REALIZAR UMA APRESENTAÇÃO NA CULMINÂNCIA DO PROJETO.






 
































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